主日好啊亲爱的孩子们～作为天主教友，最大的幸福之一，是可以来到上主的台前，在弥撒中，奉献我们的所思所言所行，在圣体内，携同全世界，与耶稣基督共融。
上周我们提到祈祷。今天的读经一和答唱咏，都在告诉我们祈祷的秘诀之一：当我们在困苦中、非常渴求天主的境遇中、或历经痛苦时，我们谦卑的祈祷会特别打动天主的心。德训篇说，“他的祈祷上彻云霄，谦卑人的祈祷，穿云而上，”圣咏也写道，“上主亲近破碎的心灵，医治人精神的苦痛。”
当我们怀着这个世界的痛苦来到天主台前时，我们与受苦的弟兄姐妹在一起，与他们一同背负重担、一起经历物质的贫穷或心灵的沮丧，一起面对各种紧张的局势，一起直面恐惧的时刻。在这些痛苦中，天主用祂的圣言给我们以安慰，“上主决不迟延，至刚毅者决不再容忍他们…直到他按照每人的行为还报他们，依照人们的图谋，报答他们的工作”。
我们看到这个世界的痛苦，我们也在祈祷中交托这一切的痛苦。穷困者和受压迫者的呼喊，必定可以在上主的心中找到回声，因为上主我们的天主，祂渴望为我们开启一条新的道路，带我们走出这些痛苦和压迫，重建自由与希望的未来。
那么，我们应当如何祈祷呢？这个主日，我们再度来到上主的殿宇时，耶稣也恰好在福音里，讲了两个到圣殿中祈祷的人，一个是自视甚高的法利塞人，一个是充满愧疚、连举目望天都不敢的税吏。孩子们，仔细听他们两位是如何祈祷的。我们呢，我们的祈祷是怎样的？是像税吏一样，谦卑、一心仰赖上主，还是像法利塞人一样，跟天主“夸耀”。哈哈，我相信我们大部分人，都不会跟天主得瑟自己，但是，我们都有可能不自觉地，在祈祷时，陷入自己的各项工作、各种成就中，或者，会怀着对他人的判断、会有一种“我做得甚好”、“我做得比其他人好多了”这样的优越感。
孩子们呐，倘若我们要投身于天堂，要借由祈祷提升我们的心灵去到天主之处，我们的祈祷，一定是从一颗卑微的心发出的；而我们祈祷的第一个内容，也是最重要的内容，一定是为天主赏赐的一切，归感谢于天主，而绝不是夸赞称许自己的德行。在祈祷中，我们不仅可以认识到自己的弱小卑微，知道我们是多么地需要救恩，需要天主的慈悲；我们更可以认出来自上主的一切。事实上，唯有依靠上主的恩宠，我们才能认出天主圣神所教导我们的一切。而只有在这样谦卑、空虚自我的祈祷后，我们才能更加成为天主眼中的义人，才能行走在上主的道路上，富足地回家。
我们信赖上主，信赖祂是亲近我们的天主，祂是愿意为祂的朋友带来自由与释放的天主，是圣保禄宗徒在给第茂德的书信中所见证的这位天主。保禄在他生命的末期，如此写道：这场好仗，我已经打完；这场赛跑，我已经跑到终点；这信仰我已经持守住了。这个主日，教会庆祝“世界传教节”(World Mission Day)，今年的主题正是“为我作证人”。愿保禄宗徒的见证和经验，也成为我们的见证和经验，为被钉死和复活的主作证，为祂的爱作证，“主却在我左右，给我力量，使福音的宣讲藉着我而完成，使万国的人都能听见”。
本周主日学
**热场游戏“口是心非”：**把孩子们分成两组，每组每次派一个人上来。老师会给其中一个看一个牌子，上边可以写着：喜乐、痛苦、失望、兴奋、伤心、淡然等等。请看到牌子的小朋友用身体、表情等语言表达这个词，但是他们嘴巴里，却要说一个反义词，比如动作是手舞足蹈的高兴样子，嘴巴里却要说苦死了、苦死了，请对面的小朋友来猜，到底这个表演者，是高兴、还是痛苦。用这种口是心非的表演，让孩子们更直观地看到，心口不一的表现是怎样的。我们在祈祷中，是否也经常有这样心口不一的时刻。
**“不一样的美”：**孩子们在慢慢长大的过程中，会不由自主地想要同他人比较，而比较，往往会带来优越感或自卑感。老师们可以问问孩子们，他们见过下雪吗？是不是所有的雪花，都是一模一样的呢？等孩子们回答完，老师们再展示雪花的放大图片，让他们看，由冰晶组合在一起的雪花，竟然每一个都是独特的，没有任何一片，是完全一模一样的。同样的，天主用爱所创造的我们，也都是独一无二的，因为天主爱着我们每一个人，祂爱我们的各种不同，爱我们各自的独特，爱我们的优点，也爱我们的缺点。
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给3-7岁的孩子们
**信仰分享：**我们注意到彼此的不同，是因为我们知道天主给了我们不同的礼物。我们为这些礼物感谢天主。但是，很重要的一点是，天主并不会因为祂给我们的不同礼物，而对我们有不同程度的爱。天主对我们的爱，更不是因为我们擅长什么，或者我们有什么优点。所以，我们不需要与其他人比较，更需要炫耀或以自己擅长什么为荣。
**福音涂色：**当我们以自己拥有什么骄傲时，我们就很容易跌倒，在自己的满足中犯罪。当我们认识到自己的一切都来自天主的恩赐时，我们会心怀感激，也会非常谦卑。今天的福音，就讲述了这样两个人的对比。
福音问答：两个人之中，耶稣更喜欢谁的祈祷呢？为什么？请按照字母顺序为下图连线。
找不同：请找出上下两图的5处不同。
找出这两图的10处不同。
**福音故事排序：**按照今天的福音故事，为下列图片调整顺序。
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**福音手工：**打印这个法利塞人，沿着实线剪下，按照虚线对折，再把手臂粘贴上去，可以做出法利塞人祈祷时，捶胸认罪的样子。
**信仰实践：**请剪下福音人物和场景，想一想，在生活中，哪些时刻，我们觉得自己比其他人好？你们觉得天主是因为我们比别人好，才爱我们吗？如果我们拥有比其他人更多的天赋、财富和礼物，我们应当如何去做呢？我们应当爱得更多！
给8-12岁的孩子们
**福音前讨论：**老师准备一个空的气球。问孩子们，他们平常有没有遇到自己或者小伙伴喜欢吹嘘、夸耀自己的时刻？请孩子们分享一下，那都是呐些场景，哪些“牛皮”。孩子们每吹一次牛，老师就可以往气球里吹一口气。直到最后，气球撑不住。让孩子们看看，吹嘘，是可以撑爆一个人的。同样，当一个人心里只有自我，他/她就会像这个气球一样，对这个世界，毫无用处。
**福音问答：**请两个小朋友来读今天的福音。问，为什么天主拒绝了第一个人的祈祷呢？(因为这个法利塞人对自己很满意，他不觉得自己需要天主)。为什么第二个税吏的祈祷，反而中悦于天主？(因为他承认自己的软弱，知道自己做了许多不对的选择，他祈求天主的宽恕和原谅)。当我们意识到我们需要天主时，我们才会开启心灵，让天主的美善，进入我们的生命。
基督徒的美德：“谦逊”这个美德，在今日世界似乎并不风行或被推崇。然而，唯有谦卑，我们才有可能意识到，我们并非独立于天主的存在，我们会知道人类需要天主。我们可以明认天主是一切智慧和美善的开端，我们所能做的一切美好的事情，都是因为天主的恩宠在我们的身上运行。
**找不同：**请找出左右两图的7个不同。
**福音匹配：**根据今天的福音，把两人的祈祷和天主的回应，贴到他们图片的下方。
**福音手工：**打印这张A4纸，沿着实线剪下，虚线折叠，再把税吏和法利塞人的祈祷，贴在对应的位子上。把长方形的两头粘贴在一起，做成闭环。
沿着折痕推，你们就可以做出这个图了
**福音找词：**请在单词池子里找出下方12个单词，你知道它们的中文含义吗？
给青少年
**Humility before God in Prayer：**少年们，祈祷是什么？圣女小德兰说，祈祷是内心的奋发之情，向苍天 的淳朴凝视;是困苦中或欢乐中感恩报爱的颂谢声。 信仰的奥秘，建基于我们与这位真实的、生活着的天主之间的这份充满力量和生气的个人关系。这份关系，我们称之为祈祷。祈祷，将我们的心神归向于天主。祈祷，并不是以自我为中心的交谈。换言之，我们的祈祷，不是出于骄傲、自满，而是出自我们内心深处的渴望、谦卑和对自己的悔悟。
**教理2559：**你们知道吗？英文里的谦卑，humility，语根来自拉丁文humus，意思是大地/earth。这份让我们低到尘埃，低到我们人类起源的谦卑，是祈祷的基础和态度。我们要时刻记得，我们来自尘埃，我们因为爱，被天主创造，天主赋予我们生命、礼物和恩赐，但我们的肉身有限，我们需要天主。
祈祷是天主的恩赐 。“祈祷是举心向往天主，或者向天主求适合的恩惠”。祈祷时，我们从何处说起呢?是从我们的高傲和我们自己的愿望吗？抑或是从谦虚和忏悔的心的“深处”呢(咏 130:14)？“谁若谦抑自下，将被高举”。 谦虚是祈祷的基础。“我们不知道该怎样祈祷才好”(罗 8:26)。祈祷是我们无功而得的恩惠。谦虚才是接受此恩惠的最佳心态。人在天主面前是个乞丐。 所有形式的祈祷，都源自我们对天主无与伦比的爱的体验和感谢。
图片资料见图中标识。 We pray for all those who work for God without counting cost. 原创不易，请订阅我们 👉并分享给更多你爱的人们