亲爱的孩子们，主日好。我们听耶稣说了许多比喻和故事，而这个主日，福音带我们看见的，是耶稣与匝凯相遇的故事。
谁是匝凯？他是一个身份令人五味杂陈的人。一方面，他拥有权势和财富，他不仅是罗马政府在当地的收税官，而且是税务官的老大；另一方面，在民众的心中，他也是一个不折不扣的罪人，因为他每次收税，都会替自己多拿一份，中饱私囊。
这一天，当匝凯听说耶稣将要路过自己的城耶里哥时，他的心中充满了渴望，他渴望见到耶稣。可是，他却是一个身量矮小的人，当民众围得里三层外三层时，匝凯根本看不见耶稣在哪里。匝凯怎样做了呢？他爬到了树上去看耶稣。令他意想不到的是，他不仅看见了耶稣，他也被耶稣看见。
耶稣走到他的树下，呼叫他的名字说：“匝凯，快下来！我今天要住在你家里。”
如此简单的一句话，却富含了救恩的讯息。
对一个众人都唾弃的人，不屑于谈论他的人，耶稣却用名字亲切地呼叫他。耶稣说“今天”，是的，救恩就在今天，就在此刻。“我(必须)要住在你的家里”，为什么必须要呢？因为仁慈的天父，要耶稣来寻找并拯救迷失了的人。
这场不期而遇带来的恩宠，彻底改变了匝凯的人生。“主啊！请看，我把我的一半财产施舍给穷人；我如果欺骗过谁，我就赔偿他四倍。”
亲爱的孩子们，你们看，这就是爱的力量。起源于天主心中的爱，在人的内心工作，改变了这个世界。
对于我们这些两千年后的读者，这一幕带给我们的感动，是跨越时空的。耶稣来到了一个众所周知的罪人跟前，带着祂满满的救恩和宽恕。面对众人的窃窃私议，耶稣告诉众人，也告诉我们，他来，为我们每一个人而来，尤其为犯错、充满罪过负担的人而来。
天主从不排挤任何人，不论是穷人还是富人；天主，也不会让自己受限于我们人类的判断，祂以慈爱的眼光看待我们，祂用救恩的眼光寻找跌倒的人，甚至是那些连他们自己都以为自己无药可救的人。
孩子们，匝凯之所以迎接了耶稣，并彻底皈依悔改，是因为耶稣先接纳了他。耶稣不曾谴责匝凯，而是先看到了他内心对救恩的渴望。耶稣基督，祂是天主圣言取得的肉躯，祂用自己的言行来诉说天主无限的慈悲。耶稣来，为了扶起跌倒的人，为了给罪人救赎的机会，为了让我们都能够重新开始。
让我们始终都记得，我们内心的渴望，耶稣都会一一看见。而且，祂不仅看见，祂也亲身而来，给我们拥抱和接纳。让我们成为这个拥抱和接纳的传递者，再越是黑暗和充满罪过的地方，越是成为祂无限仁慈的见证。
本周主日学
热场游戏：
**如何补救：**当我们在家里做错了一件事，破坏了家中约定的规则，我们要如何补救？如何纠正自己犯下的错误呢？或者，如果我们伤害了朋友，如何修复这个关系？老师们可以准备很多充好气的气球，让孩子们去踩破。气球里头，可能是家中/学校里/朋友之间可能会经常遇到的一些情况，让孩子们来说，遇到这种情况，如何可以“重新开始”？
老师可以总结：做错事的我们，可以道歉，说对不起。但是，如果你们的朋友，伤害了你们的友谊之后，说了对不起，之后，他/她又做了一样的事情，这个算修复了关系和纠正了错误吗？为什么呢？因为我们对错误的纠正，是靠改变自己的行为，来表达自己真实的歉疚。
树上有什么？
老师们可以提前准备一棵枝繁叶茂的树，让孩子们猜，树上有什么？每猜一个，我们可以打开一个小门。通常都会猜有树叶、有果子、有小鸟，甚至可以有月亮！但是，你们可有想过，树上会有一个人？为什么树上会有人呢？来听听今天的福音。
匝凯的简笔画与涂色
**福音思考：**今天福音里，讲了耶稣和匝凯的相遇。请问，匝凯真心表达他的歉意了吗？他如何做？匝凯承诺他要把不义之财分施出去，他也要赔补他曾经欠下他人的错误。
匝凯的迷宫
请从左边入口开始，找到树上的匝凯
请带耶稣走到那棵树
请从树的最上边走到匝凯所在之处。
请帮助树上的匝凯找到耶稣
匝凯需要有人帮忙爬上树～
耶稣和门徒在哪里啊？树上的匝凯看到了吗？
匝凯故事找不同
请根据今天的福音，找出上下两图11处不同
找出上下两图八个不同之处。
匝凯故事排序
请根据今天的福音顺序，把图片填入对应的数字中。
福音故事册
打印下列图片，按照页面编码剪裁，再订成一本福音的小小故事册，一起来讲述今天的福音故事吧
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匝凯的故事 手工艺术篇
1.手指画：手臂和手掌就可以画出一棵树的样子，把匝凯塞上就可以了
如果你们有乐高或积木…
打印这张纸，把耶稣和匝凯剪下，贴在各自的位置就可以。
如果你们想要做一个立体的福音场景，那么可以参考这个，只需要一个牛皮纸袋，加一些绿色的纸即可。
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之后，放入撕碎的绿色纸张作为树叶，加上匝凯就可以了！
下边这个匝凯和耶稣还有他们的对话，共你们参考哦
如果你们想做一个会动的匝凯，做出他听了耶稣的话，从树上下来的场景，可以用这些点子：
基本做法就是做出一棵树之后，用一根线藏在树的背后，在后边绑好。让匝凯可以沿着线，拉上拉下。
更简单的方法就是穿一个线头而已，哈哈
如果你们家有多余的卷筒芯，这个灵感也不错哦～
匝凯与耶稣的相遇 美食篇
不能忘记这棵救恩的树哦～
**读经拓展：**今天的读经一，来自《智慧篇》，本书虽然称为撒罗满王的智慧，但事实上，它应当写于公元前150至120年之间，由侨居在希腊文化中的犹太侨民所写。这是旧约的最后一篇，也因此总结提炼了旧约的精华。今天读经一节选的内容，赞叹的是全能与慈悲的上主的行事方式，祂出于爱而创造一切、赋予一切。今天的圣咏，也是归赞美于天主的主题。几篇读经交相辉映，都是以天主不排除任何人的爱为背景，为福音中耶稣说的“人子为迷失者的救恩而来”定下慈悲与爱的基调。
如果你们有兴趣，不妨看一下，今天的福音之前，路加福音的第18章，是什么内容？耶稣今天的回答，是不是正好回答了门徒们说的，“那么，谁还能得救呢？”匝凯，在众人的眼里，似乎是最不能得救的，可是，天主行事就是这样出乎意料。
对了，你们知道Zaccheus/Zaccheo，在希伯来语里头，是什么意思吗？意思是纯洁、无辜的人。这个与耶稣相遇的罪人，他最终回归了他名字的初始。匝凯，是天主在我们人心内暗藏了良善的最佳例子。与耶稣的相遇，会激发我们内在的这些美善。让我们总是留意，耶稣在外面生命中的临在，和相遇。
图片资料见图中标识。
We pray for all those who work for God without counting cost.
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